為什麼要補中文?

在我讀書的年代，中文只有閱讀和寫作兩張試卷，那時候幾乎不敢想像自己成了中文科的補習老師。

中文需要補嗎？自從２００７年源兄跑出之後，人人都深信中文科是需要補習的。誠然，中文科要補，但是還是不能「貼」。貼中了又如何？又不能抄，又怕和其他考生一樣，而且，命中率也太低了吧，我準備寫千多篇文，然後發現一篇「中」了！這不是很傻仔嗎？

反之，現在著重的可是能力，你準備好「層遞」的幾種用法，然後每一篇文章也可以寫出來，一理通，百理明。但最重要的，就是寫作時，記得要提醒自己，「我要用什麼什麼手法。」這樣需要不能寫出好的中文，但只少可以寫出合乎考試的中文。

原諒我把中文膚淺的教，但學制如此，我也沒法子。學歷不夠，又不能接受高等教育，我只希望你們可以順利升學，在大學的人生中，如果還有興趣讀中文的時候，才慢慢做「讀書人」吧。

什麼是讀書人？這種人好像玄門武功，進境似慢，但基礎深厚，不容易失準。而考試人似是「旁門左道」，卻能速成。你想要變作令孤沖先學獨孤９劍後再練易根經。還是學王重陽練先天功，慢慢練成一流高手。

我會選擇後者，但如果大難臨頭，我需要短時間內作出選擇。相信只好「馬死落地行」，先把九劍練好，到沒有壓力時，再慢慢追求玄門正宗吧。

天下文章一大抄

每逢嗅到考試的氣息，總會聽到學生問道：「阿SIR，中文作文點作呀？」、「點樣先感動人呀？」、「點先唔交行貨呀？」。入行多年，最怕就是學生問這種問題。老實說，作文並沒有速成，也沒有捷俓，更不可能一步登天，更何況是「撞手神」，想要在考試中，老師出中自己「貼中」的題目。而我作為一個老師，也不可能答「多作就可了」這一類「阿媽係女人」式的答案，要不，噓聲不絕於耳就麻煩了。

有言曰：「天下文章一大抄！」但抄也要有技巧，抄也要講功架，不然辛苦過後，仍是一場空，那就不值了。抄只是抄意念，不是情節；抄只是語句，並不是段落；抄只是修辭，並不是全文。這樣的抄，是集各家大成、是統各文要旨，是合眾文之優點。

不少學生看了魯迅先生的《一件小事》後，每次作文，遇上品德超卓的人，個子總會愈變愈大。這為抄文之初階。及後，看了《背影》，寫媽媽為自已送行後的背影，亦愈變愈大了。這種抄襲，就變成你的創作了‧這樣可算是「活學活用」吧！

相信聰明的同學都發現了，想要作一篇好文，那怕是左抄右抄的，也一定要先多下苦功閱讀大量的優秀作品，從中獲得感興和題材，才可下筆如風，無所顧忌，故有言曰：「 讀書破萬卷，下筆如有神」。不要寄望神明幫助，也不要奢望遇上名師貼中題目。還是老老實實的去閱讀吧。

放榜小記

一大清早就回到石天，看著一個又一個失望的臉走來走去，老師不斷安慰著學生，學生自顧的思考著，讓我不得不想起我的學生。

提起電話，發覺今年的「招牌」還是沒破，我的學生口級還是全五星級，其實我也可以說這是料定如此吧！反正，口語還是我最擅長的一個項目。但這並不是這次會考小記的重點。

在校門看到關老師，他向我說了一個學生的經歷，他是一個重讀生，這次考獲１３分，到處找中六的學位。我聽完後，深深嘆了一口氣，為何成績不好，還要去挑戰那個人見人怕的「高考」呢？可能你會說：「黃老師，那你為什麼又要考呢？」但我當年並沒有新高中，升上大學之路，幾乎就只有高考一途，而且花去了我極大的時間和精力，才能有運走上大學之路。而且會考與高考的程度相差的確太大，若花一年多去苦讀高考，倒不如去參詳比較容易的新高中，那才化算！

關老師知道我的想法後，也嘆了一口氣，說道：「果然是我教出來的學生，能夠冷靜的分析問題。」在此，筆者並不是想誇獎自己，而是想重點提出關老師最後的話：「但他已經留過級了，現在換新高中，他還是中五，感覺並不好受。」誠然，誰會想唸三年中五呢？誰又想在原地停留，亳無進展呢？但只要仔細一想，你這是改變道路，並不是重走這條路。

可是，理智和感情，很多人下決定時，總會理性為先，但感性為決。好像當年老媽不讓我唸ＯＵ中文而希望我去理工讀ＩＴ。當年不想我在理大讀碩士而想我留在ＨＫＵ讀。

名氣可以讓人下錯決定，但理智卻令人看著自己錯下決定！這幾天，又請看多少人在下決定，又有多少人才未來的幾年後悔。

隨筆~~人生的路上

小學畢業，總是免不了要說說長大後有什麼理想，什麼醫生、大空人、飛機師的老土話都說出來了。經常在說，說這樣的話的人天真，但他們最天真的地方是認為這些理想，並非與努力掛鉤，但如果那時就真的認真想著將來，會不會被人稱為「神經」？

中學畢業不成，跑到全完讀夜校，那時什麼理想，什麼目標都滾一邊去，只有想著會考會考會考！那幾天等放榜的心情，我著實現在還記得很深刻。但這種感覺讓我極為不安。畢竟，見一步行一步並不是我的風格，我亦不想把他變成我的風格。

大學畢業，事業上著實成功，那時坊間傳言找到一份過萬元的工作就是了不起，我做到了，但得手後，又覺得不是味兒。再過一陣兒，又覺得只有一萬多不夠，留在這也沒什麼發展的餘地，還是老老實實的去把ＭＡ弄上手再說吧，這樣，一年又過去了！ＭＡ到手後，還是覺得不安，沒有教育文憑，該很難當老師吧。我又跑去弄一張教育文憑回來。

結果，文憑是回來了！我也算是找到工作了！回頭想想，我這一段路想，是不是想得太多呢？

我現在緊張的是我的學生都畢業了，那我怎？
我緊張是５年後，我的工資是多少。我是想太多嗎？


我相信我是想得太多，但我又不能不想，要是我一直做補習下去，那會如何呢？

新張首言

最近發現很多學生都沒有寫作的習慣，但玩遊戲時，打字的速度卻快得驚人。可見他們非不能，乃是不為也。有見及此，當老師的，也只好跳下火海，先寫博客來做為榜樣，希望學生以我為中心，建立一個良好的學習氣氛。

最近事忙，小學補習社的事、中學學生補習場地問題、石天的暑假班備課、出版上的稿子定案等等，無一不令我頭大，無不不令我苦惱。空想固然沒有有，但實際行動上，仍然有一定的困難度。別管了，反正就努力去做就是了。

總算把補習的時間定下來了，接下來就要備課了。想起來，元朗區那個補習中心的課程，看來我也需要準備一下，要不然到那時候「無貨賣」。那就真的頭大了。不過課程還真的比較多，學生人數也還是在神秘狀態。看來這８月還是要多多觀察呢。

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會考快要放榜了，要是不夠分升讀中六的孩子，千萬不要想著要在私校完夢。此舉誠為「自殺」，希望各位同學不要自尋死路。究其原因有二。試言如下。

首先，在課程難度方面，新高中的課程遠不及高級程度會考艱深。高考聞名於外，不是認受性高，反而是其困難程度令其揚名海外。英國的高考，回流的學生皆言程度只比得上香港中五會考，這亦是為何學生在港諗書不成，而到海外留學卻咸魚番身的主要原因而一。反之，新高中在試行期間，必定會逐步漸進，加上學生只有三年時間準備，程度比以往學生為差，課程的定位、深淺自然會比高考低一個層次。所以，學生如果在這次考試不幸落敗，反正也只有唸私校的份兒，那為何要捨取難呢？有病乎？

其次，在功利方面，以往的中學分為中五及中七畢業，但自從三三四改革出現後，這情況便有所不同。往後的日子，只有中學畢業，因此，若果你在高考失利，投入不了大學這大家庭的話，那你的學歷跟那些沒有接受高考折磨的中六學生一樣，而這一批中六學生，更包含了一些大懶人、HEA精、呆頭呆腦的小笨蛋。你願意跟他們為伍嗎?還是你願意跟他們平起平坐？

誠然，若你成績優秀，無懼高考。筆者當然建議你走大道，直達羅馬。反之，如果你連會考也過不了，那憑什麼在年多的時間去挑戰這個人人避之則吉的高考呢？反而，捨難取易，成果相同，這方為有利之法。願各學生詳考之。